Por: Jairo Herrera Cardoso // Neuropsicólogo Educativo
I. ANTES DE VER EL VIDEO:
- Haga una guía o instructivo.
- Realice un cuestionario sobre saberes previos.
- Si lo considera necesario ubique a sus estudiantes en el tiempo, contexto, ¿por qué el título del video?
- Motive a los alumnos del por qué van observar ese video y no otro.
- Diseñe preguntas pertinentes para ser desarrolladas en grupos después de observar el video.
- No olvide acompañar a los estudiantes en la entrada y a la salida del salón y ubíquelos en la sala de videos, no los deje solos.
II. DURANTE EL VIDEO:
Motívelos, insinúeles que a los diez (10) minutos está el tema central, a los veinte (20) minutos están los mejores aportes de la clase y que al final deben escribir las conclusiones que son las de realizar 1la evaluación.
III. DESPUES DEL VIDEO:
- Si lo desea haga un cine foro y una socialización grupal.
- Insinúele a los estudiantes que una vez observado el video, organicen un Centro Literario, Foro, Panel, Conversatorio u otras técnicas de comunicación y de adquisición de conocimientos.
- Sugiera que el alumno elabore:
- Un resumen
- Un ensayo
- Una copla
- Un graffiti
- Un acróstico
- Una dramatización
- Permita que el estudiante refleje su interés a cerca del tema observado, planeado, organizado y participado a través de un escrito.
- Enfatice en las expresiones artísticas y literarias que posee el alumno esto enriquece los informes y estimula la creatividad e interés por su área.
