Alrededor de 258.000 escolares en Colombia han consumido o están consumiendo sustancias psicoactivas en los últimos 12 meses, según el Estudio Nacional de Consumo SPA. Esos datos se revelaron durante el debate de control político sobre el consumo de drogas en las instituciones educativas del país, en la cual el senador Carlos Julio González Villa participó como co-citante.
“Qué tipo de realidad estamos construyendo como nación. Y más grave aún, cómo están construyendo la realidad nuestros niños, niñas y jóvenes desde la familia y desde las instituciones educativas, desde esto que llamamos sociedad. Si la educación tiene un papel absolutamente central, que es el de contribuir en la toma de decisiones”, manifestó en su intervención el senador González Villa.
A este difícil panorama del uso y abuso de sustancias psicoactivas, se suman la deserción escolar y los embarazos tempranos en los adolescentes.
“473 000 niños y jóvenes han desertado entre noviembre del 2022 y mayo del 2023 del sistema educativo. La Procuraduría General de la Nación, también en un debate en la Comisión Tercera, anunció al país que 190 niños y jóvenes se estaban suicidando al mes en Colombia”, indicó el congresista.
Además, en los países de la OCDE, Colombia figura como uno de los diez países con mayor violencia escolar y con ciberbulling. Adicionalmente, 4 de cada 10 niños tienen síntomas de problemas en relación con su salud mental.
El senador indagó sobre la necesidad de actualizar el modelo educativo, haciendo énfasis en el fortalecimiento del desarrollo de las inteligencias múltiples, de los talentos y las habilidades de acuerdo a los intereses en el siglo XXI.
“Cuando tempranamente se inicia el acercamiento y el consumo con drogas es terriblemente difícil derrotarlo, porque las investigaciones han demostrado que quien inicia tempranamente difícilmente se recupera”, señaló.
El senador González Villa solicitó la creación de una mesa nacional por los hijos de Colombia, revisar el impacto de los programas institucionales para niñez y juventud, además de la reglamentación de las escuelas de padres de familia y la formación docente.
“Quisiéramos revisar cuál es el proceso de formación de competencias socio-afectivas y emocionales en este país. También presentaremos en los próximos días un proyecto de ley que crea el sistema transversal de formación en competencias socio-afectivas y emocionales”, puntualizó González Villa.
