Tras los anuncios realizados por una asociaci\u00f3n de colegios no oficiales de suspender y restringir el uso de tel\u00e9fonos celulares en sus instalaciones, el Ministerio de Educaci\u00f3n manifiesta que, en concordancia con la autonom\u00eda que tienen los establecimientos de educaci\u00f3n de car\u00e1cter privado, respeta dicha decisi\u00f3n en el entendido de que el uso permanente de pantallas puede generar efectos negativos en el desarrollo psicosocial y en el aprendizaje de los estudiantes.<\/p>\n
As\u00ed lo manifest\u00f3 el viceministro de Educaci\u00f3n Preescolar, B\u00e1sica y Media, \u00d3scar S\u00e1nchez Jaramillo, al mencionar que la tecnolog\u00eda, como todos los grandes avances, puede tener efectos positivos o negativos seg\u00fan c\u00f3mo se maneje; y por ello, Colombia ha venido optando, desde hace a\u00f1os, porque el uso de los celulares, y en general de las pantallas en los colegios y en la sociedad, tengan un uso regulado.<\/p>\n
De igual manera, se\u00f1al\u00f3 que antes de hacer extensiva la medida a todos los establecimientos educativos del pa\u00eds, se deben adelantar espacios de di\u00e1logo y concertaci\u00f3n al interior de cada consejo acad\u00e9mico, junto con rectores, docentes, estudiantes e incluso padres de familia para establecer en qu\u00e9 momentos se puede restringir el uso de dispositivos electr\u00f3nicos.<\/p>\n
\u00abColombia nos dice normativamente que antes de los 14 a\u00f1os no debemos darle, de manera permanente, un tel\u00e9fono celular a un ni\u00f1o o a una ni\u00f1a. Pero s\u00ed hay muchos maestros que hacen uso creativo de la tecnolog\u00eda y lo importante es que esos docentes tengan la libertad de establecer las normas espec\u00edficas para cada comunidad educativa y colegio\u00bb, expres\u00f3 el viceministro.<\/p>\n
Adicionalmente, se\u00f1al\u00f3 que en el pa\u00eds hay casos de escuelas rurales, principalmente luego de la pandemia, en donde el celular es la \u00fanica oportunidad de acceso a la conectividad de internet, y que a trav\u00e9s de estos se desarrollan pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas innovadoras que incluyen, por ejemplo, juegos matem\u00e1ticos, metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n o creaci\u00f3n art\u00edstica; de esta forma, el celular es, en muchas ocasiones, una oportunidad. Por ello, es necesario evaluar la particularidad de cada colegio y desde all\u00ed adoptar las medidas que mejor atiendan a las necesidades de ense\u00f1anza y aprendizaje de los estudiantes.<\/p>\n
\u00abLos colegios internacionales que ahora han decidido restringir de manera absoluta el uso del celular tienen toda clase de pantallas, herramientas digitales, tabletas, computadores y laboratorios que hacen que no les haga falta tecnolog\u00eda al momento de restringir el uso del celular; ellos tienen esa particularidad que tambi\u00e9n se entiende, pero que no es la del conjunto del pa\u00eds\u00bb, puntualiz\u00f3 el representante de la cartera Educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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