Con el objetivo de garantizar que la prestaci\u00f3n del servicio de alimentaci\u00f3n escolar se preste de manera oportuna desde el primer d\u00eda y durante todo el calendario estudiantil del pr\u00f3ximo a\u00f1o, con la calidad e inocuidad adecuada, la Unidad de Alimentos para Aprender, llam\u00f3 la atenci\u00f3n a los gobiernos departamentales y locales para que desde ya, se adelanten las acciones necesarias para que los cerca de 6 millones de ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes puedan seguir benefici\u00e1ndose del complemento alimentario que ofrece el Programa de Alimentaci\u00f3n Escolar en Colombia.<\/p>\n
En ese sentido, una de las primeras directrices que deber\u00e1n atender las ETC, es convocar el Comit\u00e9 Territorial de Planeaci\u00f3n y Seguimiento con el objetivo de presentar un informe del estado del programa y la propuesta de atenci\u00f3n que tienen las regiones para el 2025. De igual manera, dicho comit\u00e9 deber\u00e1 revisar, ajustar y avalar el contenido del informe presentado por el l\u00edder o coordinador PAE o quien haga sus veces de la entidad territorial o la dependencia que tenga a cargo el Programa en relaci\u00f3n con la planeaci\u00f3n de la vigencia siguiente.<\/p>\n
A partir de septiembre, las entidades territoriales cuentan con cuatro meses para adelantar todas las acciones y\/o procesos que permitan materializar lo planeado y garantizar el inicio oportuno del PAE en el 2025 y la continuidad de la operaci\u00f3n durante la vigencia.<\/p>\n
En esta l\u00ednea, los entes territoriales deber\u00e1n adelantar los procesos que garanticen contar con el talento humano a cargo del PAE, su vinculaci\u00f3n oportuna para el desarrollo de las actividades en las diferentes etapas de operaci\u00f3n del Programa (planeaci\u00f3n, contrataci\u00f3n y alistamiento, ejecuci\u00f3n, seguimiento, cierre y evaluaci\u00f3n), actividad fundamental para la adecuada y oportuna prestaci\u00f3n del servicio de alimentaci\u00f3n escolar en los territorios a su cargo.<\/p>\n
\u00abEn esta etapa de planeaci\u00f3n es muy importante que los responsables puedan identificar y gestionar las diferentes fuentes que financiar\u00e1n el PAE; as\u00ed como un cronograma que permita adelantar todos los procesos contractuales para iniciar la operaci\u00f3n del programa a tiempo y durante toda la vigencia 2025\u00bb, explic\u00f3 el director de la Unidad de Alimentos para Aprender, Luis Fernando Correa Serna.<\/p>\n
PAE para atender poblaci\u00f3n Ind\u00edgena<\/strong><\/p>\n En los establecimientos educativos que atienden poblaci\u00f3n mayoritariamente ind\u00edgena y aquellos que se encuentren ubicados en territorio ind\u00edgena, la Circular establece que las entidades territoriales adelanten el proceso de concertaci\u00f3n con las autoridades ind\u00edgenas en cada uno de sus territorios para definir el plan de trabajo y cronograma de actividades que permitan construir un diagn\u00f3stico situacional, el Plan Alimentario Ind\u00edgena Propio (PAIP), el cual contribuir\u00e1 para que los ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes ind\u00edgenas matriculados en los establecimientos educativos puedan beneficiarse con la entrega de un complemento alimentario que dialogue con sus costumbres culinarias.<\/p>\n PAE para las zonas rurales dispersas, una nueva alternativa de operaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n La Circular tambi\u00e9n reconoce la heterogeneidad geogr\u00e1fica y poblacional en las que se presta el servicio de Alimentaci\u00f3n Escolar por lo que desde la Unidad de Alimentos para Aprender plantea a las Entidades Territoriales una alternativa para una operaci\u00f3n del PAE que puede ser implementado en las zonas rurales dispersas que tiene el pa\u00eds, como mecanismo para cerrar las brechas en t\u00e9rminos educativos y de bienestar que enfrentan los estudiantes ubicados en estos territorios.<\/p>\n \u00abEl PAE rural disperso responde a la construcci\u00f3n de la pol\u00edtica p\u00fablica de alimentaci\u00f3n escolar y las metas previstas en el actual Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026 \u00abColombia Potencia Mundial de la Vida\u00bb, en el cual continuamos trabajando en el fortalecimiento del PAE a trav\u00e9s de diferentes modelos de atenci\u00f3n que permitan la participaci\u00f3n de las Asociaciones de Padres de Familia y de Juntas de Acci\u00f3n Comunal en la operaci\u00f3n del PAE en sus \u00e1reas de influencia\u00bb, afirm\u00f3 el director.<\/p>\n Uno de los aspectos m\u00e1s relevantes del nuevo modelo de atenci\u00f3n es que funcione a trav\u00e9s de la comida preparaci\u00f3n en sitio o comida caliente transportada. Adicionalmente, se contribuir\u00e1 con la proveedur\u00eda de alimentos de la agricultura campesina, familiar y comunitaria fortaleciendo en cada territorio la participaci\u00f3n de los peque\u00f1os productores.<\/p>\n Teniendo en cuenta las directrices impartidas, a partir de septiembre de este a\u00f1o, la Unidad Alimentos para Aprender, har\u00e1 el seguimiento de cada uno de los aspectos previstos con el objetivo de que se pueda garantizar la atenci\u00f3n del PAE desde el inicio del calendario escolar en 2025 y durante toda la vigencia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Unidad de Alimentos para Aprender (UAPA), adscrita al Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, expidi\u00f3 la Circular Externa 001 que contienen las acciones de planeaci\u00f3n que deben adelantar departamentos, distritos y municipios para garantizar la prestaci\u00f3n del servicio de alimentaci\u00f3n escolar, de manera oportuna, de calidad y desde el primer d\u00eda y durante todo el calendario estudiantil de 2025.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":75866,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28,32],"tags":[],"class_list":["post-75865","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","category-nacional"],"yoast_head":"\n