Cerca de 300 docentes y directivos docentes participaron en el Foro Educativo Departamental 2026, realizado en la Institución Educativa Ismael Perdomo de Gigante, bajo el lema ‘IA y Emociones: El Nuevo Currículo Escolar’. El encuentro reunió a integrantes de la comunidad educativa del Huila para analizar los desafíos que enfrenta la enseñanza ante el avance de las nuevas tecnologías.

Durante la jornada se planteó la necesidad de integrar el uso de la inteligencia artificial con el desarrollo emocional de los estudiantes. El secretario de Educación del Huila, Edgar Martín Lara, destacó que uno de los propósitos del encuentro era fortalecer las estrategias pedagógicas para atender las necesidades de los niños y reconocerlos como actores activos dentro del proceso educativo.

El funcionario también señaló la importancia de darle al estudiante un papel más participativo en el aula, reconociendo sus experiencias y el contexto en el que se desarrolla. La propuesta busca que los alumnos no sean únicamente receptores de conocimiento, sino que también puedan aportar sus propias realidades al proceso de enseñanza y aprendizaje.

Entre los panelistas estuvo Alejandro Peralta de Zubiría, gestor de proyectos de Comunicación del Instituto Alberto Merani, quien destacó la importancia del trabajo colaborativo entre docentes, el desarrollo de competencias y la organización del currículo de acuerdo con las diferentes etapas de desarrollo. Por su parte, Angélica Osorio González, subdirectora de Formación en Innovación y Tecnologías para Aprender, hizo énfasis en el uso responsable y ético de las herramientas digitales, priorizando el pensamiento crítico y las relaciones humanas.

Como parte de las conclusiones, el foro planteó la necesidad de fortalecer el papel activo de los estudiantes, incorporar un enfoque socioafectivo en los currículos y promover un uso ético de la inteligencia artificial. Las reflexiones también apuntaron a construir modelos educativos flexibles que respondan a entornos cambiantes, sin permitir que la tecnología desplace el pensamiento humano y pedagógico.